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第一遍教材大约就是依照以上进程看一遍,第二遍看 我国古代史教材需要我们去记一记重要的时刻节点,然后收拾每一个朝代的政治准则,经济准则,思维文明,对外民族的联络等等,这儿的收拾我们尽量依照专题进行总结,比方政治准则(中心集权准则)从秦一向拉到清朝,宰相准则等等,经济准则偏重于赋役准则
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在做专题笔记的一同,咱们需要对照长孙博名词说明,去看每一个朝代自个不晓得的名词说明,尽管名词说明现已撤消了,可是名词说明是构成论说题以及选择题的一个重要基础,特别是论说题,它是需要名词说明一起构成的内容。名词说明不必特别介意去背诵,记全一切常识,可是一个名词说明大约讲了啥,由啥构成是需要晓得的,在第二遍看书进程中就需要咱们去翻看名词说明,而且将自个不理解的名词说明划下来,便利下一次去要点回想。
我国近现代史第二遍需要咱们依照时刻线去收拾内容,一同也要联系长孙博名词说明去将不可晓得的作业记入你的时刻线表(如图展示) 世界史有些第二遍就依照国家条理去收拾出内容,这儿也要参阅弘毅大纲(弘毅世界史高分笔记)去做笔记,我是依照国家,然后将国家的打开依照时刻去收拾内容,许多时分是依照国王称谓去收拾,在每一个国王名字下面记载他所做的奉献。
第三遍看教材首要使命是去把你的笔记再
做细化,看书的进程必定要构成杰出的常识构架,记住重要的作业(作业的时刻内容影响)许多学妹会对有关军事和民族交游的作业太多注重,其实是没必要的,这些常识都只需要你对特别的,严峻的做晓得掌控即可,一些特别细微的常识点其实是不必过度掌控,可以只需你在读研时刻选择这个方向才有可以去深化晓得,所以看书也需要避实就虚,否则学起来真的太累。假定咱们看完第三遍还有时刻那就持续第四遍第五遍,教材多看几遍是没有害处的,只能是加深你的晓得。